IP/07/1210 Bruxelles, 6 august 2007

Şi cadrele didactice au nevoie de o formare de calitate!
Comisia propune îmbunătăţirea calităţii formării cadrelor didactice în Uniunea Europeană

Astăzi Comisia Europeană a prezentat propuneri pentru îmbunătăţirea calităţii formării cadrelor didactice în UE. Un nivel ridicat de predare constituie o condiţie preliminară pentru a asigura un sistem de educaţie şi de formare de înaltă calitate, care reprezintă, la rândul său, un factor hotărâtor puternic pentru competitivitatea Europei pe termen lung, precum şi pentru capacitatea acesteia de a crea mai multe locuri de muncă şi de a genera creştere. În cazul în care sunt adoptate de statele membre, propunerile asupra cărora s-a convenit astăzi vor garanta că UE deţine o forţă de muncă cu un nivel ridicat de pregătire necesară pentru a face faţă presiunii secolului XXI.
Ján Figel’, comisarul european pentru educaţie, formare, tineret şi cultură, a declarat:
„Un nivel mai bun de predare şi de învăţare este deosebit de important pentru
competitivitatea UE pe termen lung, întrucât o forţă de muncă cu o înaltă pregătire
este o forţă de muncă mai eficientă. Consider că este necesar să asigurăm faptul că
UE dispune de cadre didactice de o înaltă calitate dacă vrem ca reformele în domeniul educaţiei din statele membre să fie o reuşită. Cu toate acestea, după cum
studiile o indică, la nivelul UE există evoluţii îngrijorătoare, majoritatea statelor
membre raportând deficienţe în ceea ce priveşte competenţele profesorilor şi probleme în a actualiza aceste competenţe. În comunicarea de astăzi, în limita competenţelor sale, Comisia îndeamnă statele membre să abordeze aceste probleme, propunând o serie de orientări comune şi de principii de acţiune”.
În vederea pregătirii elevilor pentru societatea UE din ce în ce mai mult bazată pe
cunoaştere, cadrelor didactice li se solicită să dezvolte elevilor o nouă serie de
abilităţi, ceea ce necesită adesea noi metode de predare. În plus, există o cerere
crescândă pentru profesori de a preda în clase care au elevi de culturi şi limbi
materne diverse, cu niveluri diferite de competenţe şi de nevoi speciale.
Totuşi, numeroase cadre didactice afirmă că nu sunt obişnuite cu folosirea noilor tehnologii în sălile de clasă. Pe lângă acestea, analiza realizată de Comisia Europeană arată că adesea sistemele actuale de instruire şi formare pentru
cadrele didactice din statele membre nu reuşesc să ofere cadrelor didactice formarea necesară. De fapt, în unele state membre, există un nivel scăzut de coordonare sistematică între diversele elemente ale procesului de formare a profesorilor. Acest lucru duce la lipsa de coerenţă şi de continuitate, în special între formarea profesională iniţială a cadrelor didactice şi perioada ulterioară de integrare la serviciu, precum şi între instruirea la locul de muncă şi dezvoltarea profesională.În plus, analiza Comisiei indică un nivel redus al investiţiilor în instruirea şi dezvoltarea continue a cadrelor didactice. De exemplu:
• instruirea la locul de muncă este obligatorie în numai 11 state membre;
• în cazul în care există instruire la locul de muncă, în general aceasta însumează mai puţin de 20 de ore pe an şi nu reprezintă niciodată mai mult de cinci zile anual;
• numai o jumătate din ţările din Europa oferă cadrelor didactice noi o formă sistematică de asistenţă (şi anume cursuri de integrare la locul de muncă,instruire, consiliere) în primii ani de activitate profesorală.
Comisia Europeană conlucrează strâns cu statele membre la îmbunătăţirea calităţii
formării cadrelor didactice în UE, ca parte dintr-un proces global de cooperare
politică în domeniul educaţiei şi instruirii care să încurajeze şi să sprijine reformele naţionale. Această cooperare a condus la comunicarea actuală a Comisiei care defineşte un cadru comun pentru politicile destinate să îmbunătăţească calitatea
formării cadrelor didactice. De asemenea, acest document răspunde la o solicitare
formulată în 2004 în Raportul comun al Consiliului şi al Comisiei privind progresul
înregistrat în îndeplinirea obiectivelor de la Lisabona în domeniile educaţiei şi
instruirii, şi anume dezvoltarea unei serii de principii comune la nivel european
pentru îmbunătăţirea competenţelor şi calificărilor cadrelor didactice şi instructorilor.
Comunicarea propune statelor membre anumite orientări generale pentru dezvoltarea de politici şi practici. Printre acestea se numără:
• asigurarea accesului tuturor cadrelor didactice la cunoştinţele,
comportamentele şi competenţele pedagogice pe care aceştia le solicită pentru
a fi eficienţi;
• asigurarea coordonării, coerenţei şi resurselor adecvate pentru formarea şi
dezvoltarea profesională a cadrelor didactice;
• promovarea unei culturi a practicii reflexive şi a cercetării în rândul cadrelor
didactice;
• promovarea statutului şi recunoaşterii profesiei de cadru didactic; precum şi
• sprijinirea profesionalizării învăţământului.

Trimitere din text: Austria, Belgia, Germania, Estonia, Finlanda, Ungaria, Lituania, Letonia, România,
Malta, Regatul Unit.

Call for teachers

For the school year 2007-2008, European Schoolnet will run a school competition on behalf of the Museum of Europe. The competition name is “50 Years Together in Diversity” and is intended to enhance and support European citizenship education in schools, in the year when the European Union celebrates its 50th anniversary.

The competition is designed for students from 14 to 18 (20) years of age, which are based in the 27 EU Member States. The participants are expected to submit entries which will consist of two parts:
- an essay, in either EN, FR or DE, answering a question
- a visual composition (multimedia format, in the students’ mother tongue).

The participating students must be organised in teams of 10 to 20 members and led by two coordinating teachers. One winning team and its coordinating teachers from each of the 27 countries will be invited to Brussels to visit the Museum of Europe in March 2008.

European Schoolnet would like to set up group of 27 teachers to cover the 27 Member States of the European Union. Therefore we invite teachers to apply to become members of this group. The potential candidates should ideally meet the following criteria:

- teach in a EU Member State (in a lower or upper secondary school, since the competition
- audience are students 14 to 18 (20) years of age)
- be able to communicate in English (working language)
- have basic skills to browse and use the Web
- have experience in European projects.

The project is expected to start in September 2007 and come to an end in June 2008.

The selected teachers are expected to perform the following tasks:
- act as national disseminator of information about the project
- encourage schools from their countries to participate to the competition
- moderate the competition entries
- evaluate and deliver a short list of the best 10 entries from their own country.

The selected teachers won’t be eligible to take part in the competition with their own classes, since they will be in charge of the evaluation activity of all the entries to the competition, from their countries.
All teachers interested to apply are invited to send their CVs to: http://us.f528.mail.yahoo.com/ym/Compose?To=Petru.Dumitru@eun.org
http://www.euractiv.ro/uniunea-europeana/articlesdisplayArticle/articleID_8989/Succesul-individual-romanesc-in-Bruxelles-ul-european-(4).html
Deadline: 2 September 2007